SEMANA 5- CAMBIOS DEL ENTORNO

SEMANA 5
CAMBIOS DEL ENTORNO

Debido a un problema técnico (que creí haber subsanado) no puedo escribir en el google doc. Actualicé el Firefox, pero aparentemente no he podido solucionarlo.
Por ello pego mi pimer borrador de la Intervención Pedagógica.

DOCENCIA EN AMBIENTEDS MEDIADOS POR TICS
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
PRIMER BORRADOR

ANÁLISIS INICIAL/ JUSTIFICACIÓN:
Como docente de inglés estoy siempre en la búsqueda de nuevas estrategias de aprendizaje y de enseñanza. Tengo dos areas en las que me gustaría formular una intervención mediada por las Tics: educación secundaria y formación docente. En ambos casos pretendo fomentar y desarrollar la alfabetización tecnológica con el propósito de mejorar el rendimiento académico. En el caso de la formación de grado (docentes) la aplicación de las Tics sería potenciada con la aplicación de las mismas con sus alumnos en sus propias clases.

Todos estos cambios se estarían dando dentro del marco de la implementación de una computadora por alumno (1@1) en las escuelas secundarias e institutos de formación docente de la República Argentina.


PROPÓSITOS DE LA INTERVENCIÓN:

En ambos casos la incorporación de las Tics será funcional a la concreción de los objetivos planteados por el Ministerio de Educación. Dentro de Diseño Curricular marco serán: desarrollo de saberes para el mundo académico, para el mundo del trabajo y fomento de valores democráticos. Esncuentro viable el desarrollo de los objetivos específicos de la materia (mejora en la lengua en uso, desarrollo de habilidades cognitivas, entre otros) mediatizadas con las Tics.


COMPONENTES DE LA INTERVENCIÓN: PARTICIPACIÓN
Las clases se desarrollarán en forma presencial con un alto (en la medida de las posibilidades de acceso al laboratorio de informática) componente de uso de Tics en la concreción de las tareas. Éstas estarán vinculadas con la reolución de problemas, lectura crítica, estudio de casos entre otros. En cuanto a las Tics se propone trabajar con blogs de aula, webquests y miniquests, confección de presentaciones multimediales (Power Point y luego slideshare, videos subidos en youtube, trabajos colaborativos con uso de google docs, entre otros). Se prevé una inclusión “ natural “ de las Tics (herramientas de la Web1.0 y Web 2.0) con el fin de incorporarlas como herramienta de trabajo y no como fin en sí mismas.

COMPONENTE DE INTERVENCIÓN: EVALUACIÓN
La evaluación será por proceso y por producto. Se le comunicará a los alumnos este tipo de evaluación y se irá valorando las estartegias de aprendizaje, de lectura, de escritura, etc. por ellos usadas. Teniendo en cuenta que estas tareas se reaizarán en conjunto y el sistema educativo necesita una nota final (numérica) e individual , se hará hincapié en un seguimiento personalizado del desarrolllo indiviual de los alumnos.


COMPONENTE DE INTERVECNCIÓN: MODERACIÓN
Como se trabajará porproyectos la moderación será parte esencial de la tarea asignada a los alumnos. Es decir que el acompañamiento docente será también procesual, actuando el docente como moderador y facilitador de las tareas de aprendizaje.

NB: en realidad ya he puesto en marcha esta propuesta de intervención en el marco del plan Nacional de Inclusión de Tics en las Escuelas e Institutos de Formación Docente. El hardware (netbooks con conexión wi-fi y sistema operativo Linux) todavía no está disponible en la escuela y tengo laboratorio de informática con conectividad en un solo instituto. Por lo tanto esta intervención tendrá la posibilidad de actuar como piloto para el año que viene donde ya estarían distribuidas las computadoras (1@1) en todas las escuelas e institutos de formación docente.

COOL VIDEO

stella :-)